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項(xiàng)目管理是一種特別適用于那些責(zé)任重大、關(guān)系復(fù)雜、時(shí)間緊迫、資源有限的一次性任務(wù)的管理方法。近幾年來(lái)，隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，這類(lèi)任務(wù)越來(lái)越多，人們對(duì)項(xiàng)目管理的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，專(zhuān)業(yè)界的活動(dòng)也日益頻繁。國(guó)際項(xiàng)目管理發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)是什么，我國(guó)應(yīng)該如何發(fā)展項(xiàng)目管理，已成為政府部門(mén)和各行各業(yè)共同關(guān)注的問(wèn)題。
目前，在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，項(xiàng)目管理不僅普遍應(yīng)用于建筑、航天、國(guó)防等傳統(tǒng)領(lǐng)域，而且已經(jīng)在在電子、通訊、計(jì)算機(jī)、軟件開(kāi)發(fā)、制造業(yè)、金融業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)甚至政府機(jī)關(guān)和國(guó)際組織中已經(jīng)成為其運(yùn)作的中心模式，比如AT&T、Bell（貝爾）、US West、IBM、EDS、ABB、NCR、Citybank、Morgan Stanley（摩根。斯坦利財(cái)團(tuán)）、美國(guó)白宮行政辦公室、美國(guó)能源部、世界銀行等在其運(yùn)營(yíng)的核心部門(mén)都采用項(xiàng)目管理。
分析當(dāng)前國(guó)際項(xiàng)目管理的發(fā)展情況，我們可以用三大特點(diǎn)，三個(gè)熱點(diǎn)來(lái)概括。
三大特點(diǎn)是：
² 全球化的時(shí)代特點(diǎn)
² 多元化的行業(yè)特點(diǎn)
² 專(zhuān)業(yè)化的學(xué)科特點(diǎn)
三個(gè)熱點(diǎn)是：
² 證書(shū)制熱
² 培訓(xùn)熱
² 軟件熱
一、當(dāng)今國(guó)際項(xiàng)目管理發(fā)展三大特點(diǎn)：
1、項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)重要特點(diǎn)是知識(shí)與經(jīng)濟(jì)的全球化。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的需要和信息技術(shù)的支撐，促使了項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展。具體體現(xiàn)是：
² 國(guó)際間的項(xiàng)目合作日益增多。國(guó)際間的合作與交流往往都是通過(guò)具體項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)這些項(xiàng)目，使各國(guó)的項(xiàng)目管理方法、文化、觀念也得到了交流與溝通。
² 國(guó)際化的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)日益頻繁?，F(xiàn)在每年都有許多項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議在世界各地舉行，少則幾百人，多則上千人，吸引著各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士。
² 項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)信息的國(guó)際共享。由于Internet的發(fā)展，許多國(guó)際組織已在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上建起了自己的站點(diǎn)，各種項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)信息可以在網(wǎng)上很快查閱。例如美國(guó)PMI 的"A Guide to the Project Management Body of Knowledge"整本書(shū)都可以從網(wǎng)上查閱或下載。
項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展既為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也給我們提出了高水平國(guó)際化發(fā)展的要求。
2、項(xiàng)目管理的多元化發(fā)展。
由于人類(lèi)社會(huì)的大部分活動(dòng)都可以按項(xiàng)目來(lái)運(yùn)作，因此當(dāng)代的項(xiàng)目管理已深入到各行各業(yè)，以不同的類(lèi)型，不同的規(guī)模而出現(xiàn)。在行業(yè)性方面，建筑業(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐歷史最悠久，隨后是20世紀(jì)40年代美國(guó)的國(guó)防工業(yè)，繼而是各行各業(yè)，現(xiàn)在也受到了高科技產(chǎn)業(yè)及各種社會(huì)大型活動(dòng)的重視，開(kāi)始在這些領(lǐng)域發(fā)揮它的作用。在項(xiàng)目類(lèi)型方面有各種不同角度的理解，如宏觀、微觀，重點(diǎn)、非重點(diǎn)，工程、非工程，硬項(xiàng)目、軟項(xiàng)目等。正是因?yàn)轫?xiàng)目類(lèi)型的多樣化，有的項(xiàng)目是指大類(lèi)，如城市建設(shè)項(xiàng)目，技術(shù)改造項(xiàng)目，有的項(xiàng)目則是指一件小的具體任務(wù)，如籌辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦一個(gè)培訓(xùn)班等等，莫衷一是，很不規(guī)范。反映在項(xiàng)目的規(guī)模上，也有類(lèi)似情況，項(xiàng)目的范圍有大有小，時(shí)間有長(zhǎng)有短，涉及的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)、人員也差別很大，難度也有大有小，因此出現(xiàn)了各種各樣的項(xiàng)目管理方法。
3、項(xiàng)目管理的專(zhuān)業(yè)化學(xué)科發(fā)展。
在這方面近十年來(lái)項(xiàng)目管理也有了明顯的進(jìn)展，主要反映在以下三個(gè)方面：
² 項(xiàng)目管理知識(shí)體系（PMBOK）在不斷發(fā)展和完善之中。美國(guó)PMI從1984年提出至今，數(shù)易其稿，并已將其作為該組織專(zhuān)業(yè)證書(shū)制考試的主要內(nèi)容。歐洲IPMA和其他各國(guó)的項(xiàng)目管理組織也紛紛提出了自己的體系。
² 學(xué)歷教育從學(xué)士、碩士到博士，非學(xué)歷教育從基層項(xiàng)目管理人員到高
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