；在理論研究方面要鼓勵多學(xué)科介入和跨行業(yè)交流；在教育培訓(xùn)方面要加快學(xué)歷教育的步伐，盡早設(shè)立我國項目管理的碩士點、博士點，積極開展在職培訓(xùn)；在學(xué)科發(fā)展上要在認真總結(jié)國內(nèi)外現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)上，積極探索項目管理的學(xué)科體系建設(shè)。
2. 加大培訓(xùn)力度，以推進證書制為突破口，促進專業(yè)人員水平的提高與學(xué)科發(fā)展。從國外發(fā)展經(jīng)驗看，這是一種極為有效的做法，它完全靠專業(yè)的權(quán)威性吸引著廣大項目管理從業(yè)人員真正為提高他們的專業(yè)水平而努力。由于證書制本身既要結(jié)合本國情況又是處于動態(tài)發(fā)展之中的，因此在這方面我們可以先以引進為主，在引進的同時也組織力量開發(fā)既結(jié)合我國特點，又考慮與國際接軌的項目管理專業(yè)證書制。
3. 盡快在政府支持下鞏固與發(fā)展我國項目管理的學(xué)會組織。學(xué)會在專業(yè)學(xué)科的發(fā)展中是一支重要的生力軍，特別是像項目管理這樣多元化發(fā)展的學(xué)科。美國PMI和歐洲IPMA以及世界各國的學(xué)會組織的作用已充分說明了這一點。我國項目管理學(xué)會成立已有近10年的歷史，有了比較良好的基礎(chǔ)，為了更好地與國際溝通，我們希望得到政府在政策上強有力的支持，將現(xiàn)有的學(xué)會充實提高，作為全國一級學(xué)會與國際有關(guān)組織平等對話，盡快準予出版項目管理的專業(yè)雜志，進行國內(nèi)外交流。
在世紀交替的時刻，我們有一種緊迫感。據(jù)了解，人們常常拿以下幾個條件來看一門學(xué)科是否成熟，即：高等學(xué)校有沒有人開課？可不可以授予學(xué)位？有沒有專業(yè)刊物及專業(yè)性的學(xué)術(shù)團體？總體看來，我國在這幾方面已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，但差距還很大。要真正跟上時代的步伐還需要有極大的投入。
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