項目管理模板，為之后的項目工作提供了保障和方便。
另外，我研發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)項目計劃書上的里程碑，評估每個參訓(xùn)人員的階段性成果，真實檢驗培訓(xùn)效果，并督促大家積極提高。
培訓(xùn)中，參訓(xùn)人員按以下流程進行學(xué)習(xí)提高，取得了非常好的效果：
時間 | 內(nèi)容 |
第一階段 培訓(xùn)與輔導(dǎo) | 5月18日 | 1.上課學(xué)習(xí)，當(dāng)晚完成項目計劃書課堂作業(yè) |
培訓(xùn)后一周 | 1.給自己正在做的項目編制一個階段性項目計劃書 |
6月4日 | 1.老師講評項目計劃書課堂作業(yè)，指出問題，并提出改進建議 |
里程碑檢查 | 1.研發(fā)中心領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)項目計劃書上的里程碑，評估該學(xué)員階段性成果 |
第二階段 培訓(xùn)與輔導(dǎo) | 6月15-16日 | 1.上課學(xué)習(xí)，當(dāng)晚完成項目計劃書課堂作業(yè) |
培訓(xùn)后一周 | 1.應(yīng)用項目風(fēng)險、質(zhì)量管理方法，對項目進行風(fēng)險、質(zhì)量分析并制定措施 |
7月18日 | 1.老師講項目風(fēng)險、質(zhì)量管理課堂作業(yè)，指出問題，并提出改進建議 |
第三階段 學(xué)習(xí) | 7月18-19日 | 1.課堂模擬團隊、溝通、協(xié)調(diào)項目場景，他參與角色演練，研討互動 2.聽講師點評、分析溝通策略，聽示范錄音 |
第四階段 分享研討 | 11月2日 | 1.參與梁光華顧問的項目經(jīng)理資質(zhì)模型、分級認(rèn)證分享研討會 2.研發(fā)中心對該學(xué)員進行考核評分，授予他項目管理崗位資格 |
經(jīng)過六個月的努力，我研發(fā)中心建立了初步的項目經(jīng)理分級認(rèn)證體系，項目人員的項目管理意識和技能則有了切實的提高，好的項目管理辦法也真正在項目中得到了應(yīng)用。
具體來說，在項目立項制定計劃的過程中，培訓(xùn)講師幫助編寫的簡單而清晰的計劃書模板對于項目人員編寫計劃起到了很好的指導(dǎo)作用，各個項目組的項目計劃書邏輯比之前清晰很多，分解也更加細(xì)致；在風(fēng)險管理方面，項目管理人員學(xué)會了從多個方面對項目進行風(fēng)險分析，對風(fēng)險進行分級，并定制責(zé)任到人的風(fēng)險應(yīng)對措施。另外，他們之前普遍存在的一些常見的如喜歡埋頭做技術(shù)，溝通意識不強的缺點，也通過本次培訓(xùn)中對溝通目標(biāo)的強調(diào)、對溝通策略的學(xué)習(xí)以及真實項目場景的演練，得到了明顯改善。
培訓(xùn)中，各位參訓(xùn)同事的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力受到了挑戰(zhàn)，經(jīng)過這半年的努力，大家闖過了這一關(guān)，在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，完成了一個項目管理的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，給我們整個研發(fā)團隊的項目管理能力帶來了真正的提升。我們可以看到，目前研發(fā)中心的絕大多數(shù)項目都達(dá)到了項目計劃的目標(biāo)，這是很難得的成果！
公司高管團隊一直關(guān)注我研發(fā)中心項目制的推進，許總曾經(jīng)說：“研發(fā)部門一定不是培養(yǎng)當(dāng)官的地方，它一定要在項目制怎么做和專業(yè)通道怎么連線上先行先試，在整個集團內(nèi)部要率先實踐”。得益于人力資源中心的同事們的大力支持，這些愿望一個一個正在變成現(xiàn)實。