GCT考試的推行是我國研究生入學制度改革的大膽嘗試，是人才培養(yǎng)的需要，是參與國際競爭的需要，也是研究生教育發(fā)展的必然結果。
首先，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要?，F(xiàn)行的研究生入學考試制度和方式大都是對考生所掌握知識點的測試，難以全面考察考生的綜合素質、思維方式和研究潛力，從而導致了一批“特別能背誦，特別能考試”的“應試型”“人才”出現(xiàn)，而一些思維活躍的創(chuàng)新性人才卻被拒之門外。同時，復雜的研究生入學考試也使得考生將大量的時間浪費在背誦知識點和學習英語上，極大地影響了其知識面的拓展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。GCT的推行，就是要將考生從浩如煙海的死知識中解放出來，真正測試考生的綜合能力，這不僅是研究生教育本身的變革，還是教育理念和教育模式的變革，它將對大學本科創(chuàng)新性教育乃至中小學教育發(fā)揮“指揮棒”作用，對整個教育事業(yè)都將產(chǎn)生深刻的影響。
其次，是參與國際競爭的需要。加入WTO，我國的教育必須面向世界，參與國際化辦學競爭。改革國內高校選拔人才的方式，盡快和國際先進模式接軌勢在必行。
再次，是研究生教育規(guī)模發(fā)展的需要。目前，終身教育、專業(yè)學位研究生教育已成為我國研究生教育發(fā)展的熱點，今年預計將有12萬人報名參加專業(yè)學位研究生入學考試，16.2萬人報名參加同等學歷申請碩士學位。但目前所進行的考試方法缺乏適應能力，操作過程繁瑣，需要投入大量人力、物力和經(jīng)費，也使得一些考生的作弊行為有機可乘，GCT考試有效地解決了這些問題。
GCT-ME：工碩考試初試牛刀
GCT考試模式今年將以工程碩士入學考試為試點推行，稱為GCT-ME（Graduate Candidate Test for Master of Engineering，簡稱GCT-ME）。以工程碩士考試為契機，GCT將逐步走近中國考生。
工程碩士如火如荼：ME為何物
工程碩士專業(yè)學位（Master of Engineering）設立于1997年，是與工程師職業(yè)背景密切相關的碩士學位，旨在培養(yǎng)高層次的工程技術和工程管理人才。由于該專業(yè)直接面向企業(yè)的實際需求，解決了企業(yè)高層次專門人才緊缺又長期得不到補充的問題，使企業(yè)、個人主動參與到辦學中，使高校能夠有的放矢地培養(yǎng)高級專門人才，同時又減輕了國家對教育直接投資的負擔，因而受到社會各界的普遍歡迎。在短短5年的時間里，該專業(yè)如雨后春筍般得以迅速普及，目前全國已有160多個培養(yǎng)單位，涉及36個工程領域，每年考生超過5萬人。
往年的工程碩士入學考試需考試包括三門科目：英語、數(shù)學和專業(yè)課。引入GCT考試方法之后，一種全新的考試方式?兩段制考試應運而生。
兩段制考試：GCT-ME走向考生
在工程碩士專業(yè)蓬勃發(fā)展，GCT考試構想日趨成熟的形勢下，國務院學位辦工程碩士入學考試研究小組經(jīng)過一年多的調查研究，提出了兩段制考試辦法，定于2003年開始實施，工碩考試大綱也隨之改變。
所謂兩段制考試辦法是將工程碩士入學考試分為兩個階段。第一階段，考生參加全國統(tǒng)一組織的工程碩士研究生入學資格考試（英文名稱為Graduate Candidate Test for Master of Engineering，簡稱GCT-ME），考試包含四個科目：語文、數(shù)學、邏輯、外語。考生的“GCT-ME”成績有效期為兩年。具有培養(yǎng)工程碩士資格的高等學校可根據(jù)本校的實際情況自行確定報考本校工程碩士研究生“GCT-ME”的分數(shù)線。今年的考試將在11月1日舉行。
第二階段，由考生持本人的“GCT-ME”成績單，到所報考的院校申請參加學校根據(jù)培養(yǎng)目標自行確定和組織的測試，今年考生只能報1個學校，考試將在12月左右進行。學校依據(jù)考生的各項測試成績和對考生的考察結果，決定是否錄取。
積極備考，時不我待
面對全新的考試方式，廣大工程碩士考生應該及時了解政策信息，做好充分準備。
對于我國的研究生入學考試改革而言，工程碩士入學考試改革不是一個終點，而是一個起點，GCT考試制度將逐步得以完善，我國的研究生教育制度也將更加科學、健全。