項目管理通常被認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物（如美國研制原子彈的曼哈頓計劃），事實上，項目管理歷史源遠(yuǎn)流長，其發(fā)展大致經(jīng)歷了以下階段：
（1） 古代
其代表作如我國的長城、埃及的金字塔、古羅馬的供水渠這樣不朽的偉大工程。我國汴梁古城的復(fù)建也可稱為成功項目管理的典型例子。
（2） 近代項目管理的萌芽 在四五十年代主要應(yīng)用于國防和軍工項目。美國把研制第一顆原子彈的任務(wù)作為一個項目來管理，命名“曼哈頓計劃”。美國退伍將軍萊斯利·R·格羅夫斯（L.R.GROVES）后來寫了一本會議錄《現(xiàn)在可以說了》（Now it can be told: The story of the Manhattan Project），詳細(xì)記載了這個項目的經(jīng)過。
（3） 近代項目管理的成熟 20世紀(jì)50年代后期，美國出現(xiàn)了關(guān)鍵路線法（CPM）和計劃評審技術(shù)（PERT）。項目管理的突破性成就出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代。1957年，美國的路易斯維化工廠，由于生產(chǎn)過程的要求，必須晝夜連續(xù)運(yùn)行。因此，每年都不得不安排一定的時間，停下生產(chǎn)線進(jìn)行全面檢修。過去的檢修時間一般為125小時。后來，他們把檢修流程精細(xì)分解，竟然發(fā)現(xiàn)，在整個檢修過程中所經(jīng)過的不同路線上的總時間是不一樣的?？s短最長路線上工序的工期，就能夠縮短整個檢修的時間。他們經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化，最后只用了78個小時就完成了檢修，節(jié)省時間達(dá)到38%，當(dāng)年產(chǎn)生效益達(dá)100多萬美元。這就是至今項目管理工作者還 在應(yīng)用的著名的時間管理技術(shù)"關(guān)鍵路徑法"，簡稱CPM。就在這一方法發(fā)明一年后，美國海軍開始研制北極星導(dǎo)彈。這是一個軍用項目，技術(shù)新，項目巨大，據(jù)說當(dāng)時美國有三分之一的科學(xué)家都參與了這項工作。管理如此龐大的尖端項目難度是可想而知了。而當(dāng)時的項目組織者想出了一個方法：為每個任務(wù)估計一個悲觀的、一個樂觀的和一個最可能情況下的工期，在關(guān)鍵路徑法技術(shù)的基礎(chǔ)上，用"三值加權(quán)"方法進(jìn)行計劃編排，最后竟然只用了4年的時間就完成了預(yù)定6年完成的項目，節(jié)省時間33%以上。60年代這類方法在由42萬人參加，耗資400億美元的“阿波羅”載人登月計劃中應(yīng)用，取得巨大成功。此時，項目管理有了科學(xué)的系統(tǒng)方法?，F(xiàn)在，CPM和PERT常被稱為項目管理的常規(guī)“武器”和經(jīng)典手段。當(dāng)時主要運(yùn)用在軍事工業(yè)和建筑業(yè)，項目管理的任務(wù)主要是項目的執(zhí)行。
（4） 項目管理的傳播和現(xiàn)代化 1969年，美國成立了一個國際性組織 PMI （Project Management Institute），即美國項目管理學(xué)會，它是一個有著近5萬名會員的國際性學(xué)會，是項目管理專業(yè)領(lǐng)域中最大的由研究人員、學(xué)者、顧問和經(jīng)理組成的全球性專業(yè)組織。這個組織的出現(xiàn)極大地推動了項目管理的發(fā)展。爾后PMI一直致力于項目管理領(lǐng)域的研究工作，1976年，PMI提出了制定項目管理標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)想。經(jīng)過近十年的努力，于1987年推出了項目管理知識體系指南（Project Management Body of Knowledge），簡稱 PMBOK。這是項目管理領(lǐng)域又一個里程碑。因此，項目管理專家們把八十年代以前稱為“傳統(tǒng)的項目管理”階段，把八十年代以后稱為“新的項目管理”階段。這個知識體系把項目管理歸納為范圍管理、時間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、風(fēng)險管理、采購管理、溝通管理和整合管理九大知識領(lǐng)域。PMBOK又分別在1996年和2000年進(jìn)行了兩次修訂，使該體系更加成熟和完整。20世紀(jì)70~80年代，項目管理迅速傳遍世界其他各國，當(dāng)時，我國CPM為統(tǒng)籌法（這是華羅庚教授首先將其介紹到國內(nèi)時，根據(jù)其核心思想為它取的名稱）。項目管理從美國最初的軍事項目和宇航項目很快擴(kuò)展到各種類型的民用項目。其特點是面向市場迎接競爭，項目管理除了計劃和協(xié)調(diào)外，對采購、合同、進(jìn)度、費(fèi)用、質(zhì)量、風(fēng)險等給予了更多重視，初步形成了現(xiàn)代項目管理的框架。
（5） 現(xiàn)代項目管理的新發(fā)展 進(jìn)入20世紀(jì)90年代，又跨越了世紀(jì)之交，項目管理有了新的進(jìn)展。為了在迅猛變化、急劇競爭的市場中迎接經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的挑戰(zhàn)，項目管理更加注重人的因素、注重顧客，注重柔性管理，力求在變革中生存和發(fā)展。在這個階段，應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其在新興產(chǎn)業(yè)中得到了迅速的發(fā)展，比如通信、軟件、信息、金融、醫(yī)藥等現(xiàn)代項目管理的任務(wù)已不僅僅是執(zhí)行任務(wù)，而且還要開發(fā)項目、經(jīng)營項目，以及為經(jīng)營項目完成后形成的設(shè)施、產(chǎn)品和其他成果必要的條件。

而通常項目管理專家把項目管理劃分為兩個階段：
² 80年代之前為傳統(tǒng)的項目管理階段
² 80年代之后為現(xiàn)代項目管理階段。
六十年代，項目管理的應(yīng)用范圍也還只局限于建筑、國防和航天等少數(shù)領(lǐng)域，如美國的阿波羅登月項目。因在阿波羅登月計劃中取得巨大成功，由此風(fēng)靡全球。國際上許多人對于項目管理產(chǎn)生了濃厚的興趣。并逐漸形成了兩大項目管理的研究體系，即：以歐洲為首的體系--國際項目管理協(xié)會（IPMA），以美國為首的體系--美國項目管理協(xié)會（PMI），在過去的30多年中，他們都做了卓有成效的工作，為推動國際項目管理現(xiàn)代化發(fā)揮了積極的作用。（后面將詳細(xì)介紹）。60年代初華羅庚教授將這種技術(shù)在中國普及推廣，稱作統(tǒng)籌方法，我們現(xiàn)在通常稱為網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)。
進(jìn)入九十年代以后，隨著信息時代的來臨和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展并成為支柱產(chǎn)業(yè)，項目的特點也發(fā)生了巨大變化，管理人員發(fā)現(xiàn)許多在制造業(yè)經(jīng)濟(jì)下建立的管理方法，到了信息經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)不再適用。制造業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)的是預(yù)測能力和重復(fù)性活動，管理的重點很大程度上在于制造過程的合理性和標(biāo)準(zhǔn)化。而在信息經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，事務(wù)的獨特性取代了重復(fù)性過程，信息本身也是動態(tài)的、不斷變化的。靈活性成了新秩序的代名詞。他們很快發(fā)現(xiàn)實行項目管理恰恰是實現(xiàn)靈活性的關(guān)鍵手段。他們還發(fā)現(xiàn)項目管理在運(yùn)作方式上最大限度地利用了內(nèi)外資源，從根本上改善了中層管理人員的工作效率。于是紛紛采用這一管理模式，并成為企業(yè)重要的管理手段。經(jīng)過長期探索總結(jié)，在發(fā)達(dá)國家中現(xiàn)代項目管理逐步發(fā)展成為獨立的學(xué)科體系和行業(yè)，成為現(xiàn)代管理學(xué)的重要分支。
用一句話來給一個學(xué)科體系下定義是十分困難的，但我們可以通過美國項目管理學(xué)會在《項目管理知識指南》中的一段話來了解項目管理的輪廓："項目管理就是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起，在規(guī)定的時間、預(yù)算和質(zhì)量目標(biāo)范圍內(nèi)完成項目的各項工作，有效的項目管理是指在規(guī)定用來實現(xiàn)具體目標(biāo)和指標(biāo)的時間內(nèi)，對組織機(jī)構(gòu)資源進(jìn)行計劃、引導(dǎo)和控制工作。"
項目管理的理論來自于管理項目的工作實踐。時至今日，項目管理已經(jīng)成為一門學(xué)科，但是當(dāng)前大多數(shù)的項目管理人員擁有的項目管理專業(yè)知識不是通過系統(tǒng)教育培訓(xùn)得到的，而是在實踐中逐步積累的。并且還有許多項目管理人員仍在不斷地重新發(fā)現(xiàn)積累這些專業(yè)知識。通常，他們要在相當(dāng)長的時間內(nèi)（5-10年），付出昂貴的代價后，才能成為合格的項目管理專業(yè)人員。正因為如此，近年來，隨著項目管理的重要性為越來越多的組織（包括各類企業(yè)，社會團(tuán)體，甚至政府機(jī)關(guān)）所認(rèn)識，組織的決策者開始認(rèn)識到項目管理知識、工具和技術(shù)可以為他們提供幫助，以減少項目的盲目性。于是這些組織開始要求他們的雇員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項目管理知識，以減少項目過程的偶發(fā)性。在多種需求的促進(jìn)下，項目管理迅速得到推廣普及。在西方發(fā)達(dá)國家高等學(xué)院中陸續(xù)開設(shè)了項目管理碩士、博士學(xué)位教育，其畢業(yè)生常常比MBA畢業(yè)生更受到各大公司的歡迎。
項目管理是一種特別適用于那些責(zé)任重大、關(guān)系復(fù)雜、時間緊迫、資源有限的一次性任務(wù)的管理方法。近幾年來，隨著國際、國內(nèi)形勢的發(fā)展，這類任務(wù)越來越多，人們對項目管理的呼聲越來越強(qiáng)烈，專業(yè)界的活動也日益頻繁。國際項目管理發(fā)展的現(xiàn)狀和特點是什么，我國應(yīng)該如何發(fā)展項目管理，已成為政府部門和各行各業(yè)共同關(guān)注的問題。
目前，在歐美發(fā)達(dá)國家，項目管理不僅普遍應(yīng)用于建筑、航天、國防等傳統(tǒng)領(lǐng)域，而且已經(jīng)在在電子、通訊、計算機(jī)、軟件開發(fā)、制造業(yè)、金融業(yè)、保險業(yè)甚至政府機(jī)關(guān)和國際組織中已經(jīng)成為其運(yùn)作的中心模式，比如AT&T、Bell（貝爾）、US West、IBM、EDS、ABB、NCR、Citybank、Morgan Stanley（摩根。斯坦利財團(tuán)）、美國白宮行政辦公室、美國能源部、世界銀行等在其運(yùn)營的核心部門都采用項目管理。
分析當(dāng)前國際項目管理的發(fā)展情況，我們可以用三大特點，三個熱點來概括。
　　 三大特點是：
² 全球化的時代特點
² 多元化的行業(yè)特點
² 專業(yè)化的學(xué)科特點
三個熱點是：
² 證書制熱
² 培訓(xùn)熱
² 軟件熱

一、當(dāng)今國際項目管理發(fā)展三大特點：
1、項目管理的全球化發(fā)展。
　　 知識經(jīng)濟(jì)時代的一個重要特點是知識與經(jīng)濟(jì)的全球化。因為競爭的需要和信息技術(shù)的支撐，促使了項目管理的全球化發(fā)展。具體體現(xiàn)是：
² 國際間的項目合作日益增多。國際間的合作與交流往往都是通過具體項目實現(xiàn)的。通過這些項目，使各國的項目管理方法、文化、觀念也得到了交流與溝通。
² 國際化的專業(yè)活動日益頻繁?，F(xiàn)在每年都有許多項目管理專業(yè)學(xué)術(shù)會議在世界各地舉行，少則幾百人，多則上千人，吸引著各行各業(yè)的專業(yè)人士。
² 項目管理專業(yè)信息的國際共享。由于Internet的發(fā)展，許多國際組織已在國際互聯(lián)網(wǎng)上建起了自己的站點，各種項目管理專業(yè)信息可以在網(wǎng)上很快查閱。例如美國PMI 的"A Guide to the Project Management Body of Knowledge"整本書都可以從網(wǎng)上查閱或下載。

項目管理的全球化發(fā)展既為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也給我們提出了高水平國際化發(fā)展的要求。


2、項目管理的多元化發(fā)展。
　　 由于人類社會的大部分活動都可以按項目來運(yùn)作，因此當(dāng)代的項目管理已深入到各行各業(yè)，以不同的類型，不同的規(guī)模而出現(xiàn)。在行業(yè)性方面，建筑業(yè)的項目實踐歷史最悠久，隨后是20世紀(jì)40年代美國的國防工業(yè)，繼而是各行各業(yè)，現(xiàn)在也受到了高科技產(chǎn)業(yè)及各種社會大型活動的重視，開始在這些領(lǐng)域發(fā)揮它的作用。在項目類型方面有各種不同角度的理解，如宏觀、微觀，重點、非重點，工程、非工程，硬項目、軟項目等。正是因為項目類型的多樣化，有的項目是指大類，如城市建設(shè)項目，技術(shù)改造項目，有的項目則是指一件小的具體任務(wù)，如籌辦一次運(yùn)動會，舉辦一個培訓(xùn)班等等，莫衷一是，很不規(guī)范。反映在項目的規(guī)模上，也有類似情況，項目的范圍有大有小，時間有長有短，涉及的行業(yè)、專業(yè)、人員也差別很大，難度也有大有小，因此出現(xiàn)了各種各樣的項目管理方法。



3、項目管理的專業(yè)化學(xué)科發(fā)展。
　　 在這方面近十年來項目管理也有了明顯的進(jìn)展，主要反映在以下三個方面：
² 項目管理知識體系（PMBOK）在不斷發(fā)展和完善之中。美國PMI從1984年提出至今，數(shù)易其稿，并已將其作為該組織專業(yè)證書制考試的主要內(nèi)容。歐洲IPMA和其他各國的項目管理組織也紛紛提出了自己的體系。
² 學(xué)歷教育從學(xué)士、碩士到博士，非學(xué)歷教育從基層項目管理人員到高層項目經(jīng)理形成了層次化的教育培訓(xùn)體系。
² 對項目與項目管理的學(xué)科探索正在積極進(jìn)行之中，有分析性的，也有綜合性的，有原理概念性的，也有工具方法性的。國際項目管理組織目前正在積極籌備建立有關(guān)國際機(jī)構(gòu)與論壇，以求發(fā)展全球項目管理的專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化問題。世界各國關(guān)于項目管理的專業(yè)書籍大量涌現(xiàn)，有關(guān)學(xué)科發(fā)展問題的呼聲也很高。

二、當(dāng)今國際項目管理發(fā)展的三個熱點。
1、 證書制熱。項目管理人員的素質(zhì)是項目成功與否的關(guān)鍵，證書制是項目管理人員資質(zhì)認(rèn)證的制度。美國的PMI在PMBOK基礎(chǔ)上開發(fā)了PMP認(rèn)證制度，它代表了一種專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)對從事項目管理人員的資質(zhì)認(rèn)可，也是一種牽引市場需求與學(xué)科發(fā)展非常有力的舉措，從84年開始申報時只有50多人，到現(xiàn)在每年申報考試的有數(shù)千人，申請者不僅來自美國政府及各大企業(yè)，而且也開始擴(kuò)展到了世界許多國家。國際項目管理協(xié)會IPMA (International Project Management Association) 在英國實施了多年的證書制基礎(chǔ)上很快發(fā)展了一套ICB（International Competence Baseline，國際項目管理資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）體系。其特點是把項目管理人員的專業(yè)水平分為四個等級，通過一定的認(rèn)證程度授予D、C、B、A四級證書。同時也允許各國的專業(yè)組織在ICB的基礎(chǔ)上建立可以結(jié)合本國特點的NCB(National Competence Baseline，國家資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn))，這一體系得到各國專業(yè)組織的關(guān)注，預(yù)期在國際上會有較快的發(fā)展。
2、 培訓(xùn)熱。由于項目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓(xùn)的需求急驟增長，世界各國的學(xué)校，專業(yè)學(xué)術(shù)組織，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓(xùn)計劃和方案。例如單是美國PMI從1998年3月到11月就安排了9次不同時間不同地點舉辦的研討及培訓(xùn)班。一般每個班都有4?/FONT>6門課程可供選擇，與專業(yè)證書考試相結(jié)合，兩者是相得益彰。在歐洲，IPMA每年在丹麥的哥本哈根都安排有專業(yè)培訓(xùn)課程,內(nèi)容廣泛且注重實用性，如項目的準(zhǔn)備與啟動、項目的風(fēng)險管理和多文化的項目管理等等。
3、 軟件熱。在激烈競爭的環(huán)境下，面對各種復(fù)雜的項目有大量的信息、數(shù)據(jù)需要動態(tài)管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必須使用先進(jìn)的方法和工具，1996年P(guān)MI對項目管理軟件測評時，所涉及的63個商品軟件，從幾十美元到幾十萬美元不等。有數(shù)據(jù)表明，在美國項目管理人員中有90%左右的人已在不同程度上使用了項目管理軟件，有面向計劃與進(jìn)度管理的，有基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息共享的，有圍繞時間、費(fèi)用、質(zhì)量三座標(biāo)控制的，有信息資源系統(tǒng)管理的等等。

　 項目管理被引入我國的時間不算晚。20世紀(jì)60年代初，在著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授倡導(dǎo)下，就引入了我國，在國民經(jīng)濟(jì)各個部門試點應(yīng)用，當(dāng)時將這種方法命名為“統(tǒng)籌法”。中國科學(xué)院管理科學(xué)與科技政策研究所還牽頭成立了“中國統(tǒng)籌法、優(yōu)選法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會”。項目管理在水利、建筑、化工等領(lǐng)域大量被應(yīng)用，是在改革開放后。比如，聯(lián)想集團(tuán)結(jié)合業(yè)務(wù)對項目管理的需求，配合項目管理相關(guān)理論、方法，于2000年底在天麒、天麟產(chǎn)品的開發(fā)過程中編制軟件方案，使該項目在8個月的時間內(nèi)完成，達(dá)到了全球PC技術(shù)的最高水平。
　　但是，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的項目管理尚處在較低水平，主要問題是未能在項目中全面系統(tǒng)地采用項目管理這種先進(jìn)管理方法，沒有形成專業(yè)化。據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)前我國從事項目管理的人數(shù)已達(dá)上百萬。這些人多從屬于各企、事業(yè)單位或政府部門。上了新項目就調(diào)來做項目管理，項目結(jié)束又回去做其他事情。他們往往只有一兩次實踐，無法積累經(jīng)驗，管理水平難以提高。而在發(fā)達(dá)國家，中、高層項目管理人員已逐步走上了專業(yè)化道路，像律師、醫(yī)師、會計師那樣形成有特色的行業(yè)。從業(yè)者大都要通過培訓(xùn)、取得專業(yè)資質(zhì)證書，并參加行業(yè)協(xié)會或?qū)W會。而我國至今未建立項目管理專業(yè)人員職業(yè)資格制度。1999年，一家外企想在國內(nèi)尋找一位持有項目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證證書的管理人員，開價年薪5萬美元，竟無人應(yīng)聘，最后只好花10萬美元到海外請。
　　一方面是差距顯著，而另一方面則是項目管理在我國的市場日益廣闊。近年來，我國實施積極的財政政策，擴(kuò)大國內(nèi)需求，拉動經(jīng)濟(jì)增長，每年的社會投資都達(dá)數(shù)萬億元。申奧成功，加入世貿(mào)組織以及西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，又將帶來新的一輪投資項目的熱潮。而實施項目管理已幾成國際慣例，如聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際組織和金融投資機(jī)構(gòu)的項目，都要求應(yīng)用項目管理。因為實施項目管理，可以在保證項目工期、降低成本、提高質(zhì)量、預(yù)防和控制風(fēng)險等諸多方面起到至關(guān)重要的作用。4月24日—26日，國家經(jīng)貿(mào)委、中國科學(xué)院、國家外國專家局、聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織在北京共同舉辦了“中國(首屆)項目管理國際研討會”，會議以學(xué)術(shù)委員會的名義發(fā)布了《中國項目管理知識體系綱要》，從而為指導(dǎo)我國項目管理人才的培養(yǎng)和我國項目管理的實踐提供了一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。
　　從1999年開始，項目管理在國內(nèi)被日益重視，各種培訓(xùn)，講座，認(rèn)證，考試讓人目不暇接，儼然已成為培訓(xùn)熱門。歸納起來，目前階段我國項目管理的發(fā)展有以下特點：
1、瞄準(zhǔn)全球化，與國際接軌
　　知識經(jīng)濟(jì)時代的一個重要特點是知識與經(jīng)濟(jì)的全球化。因為競爭需要信息技術(shù)的支撐，促使了項目管理的全球化發(fā)展。具體體現(xiàn)是：　
　　·國際間的項目合作日益增多。國際間的合作與交流往往都是通過具體項目實現(xiàn)的。通過這些項目，使各國的項目管理方法、文化、觀念也得到了交流與溝通?！?br> 　　·國際化的專業(yè)活動日益頻繁。現(xiàn)在每年都有許多項目管理專業(yè)學(xué)術(shù)會議在世界各地舉行，少則幾百人，多則上千人，吸引著各行各業(yè)的專業(yè)人士。　
　　·項目管理專業(yè)信息的國際共享。由于Internet的發(fā)展，　許多國際組織已在國際互聯(lián)網(wǎng)上建起了自己的站點，各種項目管理專業(yè)信息可以在網(wǎng)上很快查閱。例如美國PMI 的“A Guide to the Project Management Body of Knowledge”整本書都可以從網(wǎng)上查閱或下載。　
　　項目管理的全球化發(fā)展既為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也給我們提出了高水平國際化發(fā)展的要求?！?br> 　　2、學(xué)科專業(yè)化
　　為了加快項目管理專業(yè)的發(fā)展，我國于近期在北京的幾所高校先后開設(shè)了項目管理專業(yè)，這標(biāo)志著項目管理正式被納入到學(xué)位教育體系。同時，項目管理知識體系(PMBOK)在不斷發(fā)展和完善之中。美國PMI從1984年提出至今，數(shù)易其稿，并已將其作為該組織專業(yè)證書制考試的主要內(nèi)容。歐洲IPMA和其他各國的項目管理組織也紛紛提出了自己的體系?？梢灶A(yù)計中國在借鑒國際通行的項目管理規(guī)范和指南的基礎(chǔ)上，依靠自身的教育體系，將會使我國的項目管理專業(yè)化的水平提高到一個新的水平。
3、培訓(xùn)+認(rèn)證制度
　 由于項目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓(xùn)的需求急驟增長，世界各國的學(xué)校，專業(yè)學(xué)術(shù)組織，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓(xùn)計劃和方案。例如單是美國PMI從1998年到起，每年都安排不同時間不同地點舉辦的研討及培訓(xùn)班，與專業(yè)證書考試相結(jié)合，兩者是相得益彰。同時，國內(nèi)以推進(jìn)證書制為突破口，促進(jìn)專業(yè)人員水平的提高與學(xué)科發(fā)展。從國外發(fā)展經(jīng)驗看，這是一種極為有效的做法，它完全靠專業(yè)的權(quán)威性吸引著廣大項目管理從業(yè)人員真正為提高他們的專業(yè)水平而努力。目前PMP考試的急劇升溫就是很好的證明。
　　4、項目管理軟件的應(yīng)用
在激烈競爭的環(huán)境下，面對各種復(fù)雜的項目有大量的信息、數(shù)據(jù)需要動態(tài)管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必須使用先進(jìn)的方法和工具，有數(shù)據(jù)表明，在美國項目管理人員中有90%左右的人已在不同程度上使用了項目管理軟件，有面向計劃與進(jìn)度管理的，有基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息共享的，有圍繞時間、費(fèi)用、質(zhì)量三座標(biāo)控制的，有信息資源系統(tǒng)管理的等等。在我國，　項目管理人員也逐步使用項目管理軟件來幫助他們進(jìn)行有效的項目管理。目前使用較多的項目管理應(yīng)用軟件是Microsoft Project2000，它是針對每一個項目本身來進(jìn)行跟蹤和管理的，在它的新版本2002中是針對企業(yè)級的，但是在目前階段，它還是可以勝任大多數(shù)的企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境。

綜上所述，當(dāng)代項目管理發(fā)展之快已超過了我們的想像，美國Fortune雜志預(yù)言，項目管理將是下一個世紀(jì)的首選職業(yè)，從上述分析可見，這一預(yù)言不是沒有道理的。項目管理歷來為我國有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所重視，但問題是行業(yè)分隔性強(qiáng)，政府部門較多地關(guān)注政策性問題，企事業(yè)單位往往把它作為臨時性的任務(wù)處理（這也確實是項目管理的特點），任務(wù)結(jié)束也就很少過問了。因此在分析了當(dāng)代項目管理發(fā)展的特點后，急需結(jié)合我國的現(xiàn)狀，提出我們的發(fā)展思路。


關(guān)于推進(jìn)我國項目管理發(fā)展的幾點思考：
當(dāng)前世界為項目管理的發(fā)展提供了一個難得的機(jī)遇，如何抓住時機(jī)，努力使項目管理與我國社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)是迫在眉捷的問題。為此我們提出如下建議。
　　 1. 面向市場、面向國際，加快我國項目管理在實踐應(yīng)用、理論研究、教育培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)等全面發(fā)展的步伐。在應(yīng)用方面應(yīng)特別注意認(rèn)真總結(jié)我國多年來的項目實踐，并結(jié)合我國實際，跟蹤國際發(fā)展水平，建立起我國的項目庫，案例庫；在理論研究方面要鼓勵多學(xué)科介入和跨行業(yè)交流；在教育培訓(xùn)方面要加快學(xué)歷教育的步伐，盡早設(shè)立我國項目管理的碩士點、博士點，積極開展在職培訓(xùn)；在學(xué)科發(fā)展上要在認(rèn)真總結(jié)國內(nèi)外現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)上，積極探索項目管理的學(xué)科體系建設(shè)。
　　 2. 加大培訓(xùn)力度，以推進(jìn)證書制為突破口，促進(jìn)專業(yè)人員水平的提高與學(xué)科發(fā)展。從國外發(fā)展經(jīng)驗看，這是一種極為有效的做法，它完全靠專業(yè)的權(quán)威性吸引著廣大項目管理從業(yè)人員真正為提高他們的專業(yè)水平而努力。由于證書制本身既要結(jié)合本國情況又是處于動態(tài)發(fā)展之中的，因此在這方面我們可以先以引進(jìn)為主，在引進(jìn)的同時也組織力量開發(fā)既結(jié)合我國特點，又考慮與國際接軌的項目管理專業(yè)證書制。
　　 3. 盡快在政府支持下鞏固與發(fā)展我國項目管理的學(xué)會組織。學(xué)會在專業(yè)學(xué)科的發(fā)展中是一支重要的生力軍，特別是像項目管理這樣多元化發(fā)展的學(xué)科。美國PMI和歐洲IPMA以及世界各國的學(xué)會組織的作用已充分說明了這一點。我國項目管理學(xué)會成立已有近10年的歷史，有了比較良好的基礎(chǔ)，為了更好地與國際溝通，我們希望得到政府在政策上強(qiáng)有力的支持，將現(xiàn)有的學(xué)會充實提高，作為全國一級學(xué)會與國際有關(guān)組織平等對話，盡快準(zhǔn)予出版項目管理的專業(yè)雜志，進(jìn)行國內(nèi)外交流。

在世紀(jì)交替的時刻，我們有一種緊迫感。據(jù)了解，人們常常拿以下幾個條件來看一門學(xué)科是否成熟，即：高等學(xué)校有沒有人開課？可不可以授予學(xué)位？有沒有專業(yè)刊物及專業(yè)性的學(xué)術(shù)團(tuán)體？總體看來，我國在這幾方面已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，但差距還很大。要真正跟上時代的步伐還需要有極大的投入。 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我國的項目管理與國際水平仍有相當(dāng)差距。現(xiàn)階段要做好引進(jìn)、消化、培養(yǎng)人才的工作，同時研究一些中國國情下的特殊的問題，逐步形成中國特色。我們應(yīng)有一個健全的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性組織保持和國際前沿的接觸。中國特色應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)的特色、而不是落后的特色。

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