項(xiàng)目管理是一種特別適用于那些責(zé)任重大、關(guān)系復(fù)雜、時(shí)間緊迫、資源有限的一次性任務(wù)的管理方法。近幾年來(lái)，隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，這類任務(wù)越來(lái)越多，人們對(duì)項(xiàng)目管理的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，專業(yè)界的活動(dòng)也日益頻繁。國(guó)際項(xiàng)目管理發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)是什么，我國(guó)應(yīng)該如何發(fā)展項(xiàng)目管理，已成為政府部門和各行各業(yè)共同關(guān)注的問(wèn)題。

一、國(guó)際項(xiàng)目管理的發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)

盡管人類的項(xiàng)目實(shí)踐可以追溯到幾千年前，但是將項(xiàng)目管理作為一門科學(xué)來(lái)進(jìn)行分析研究，其歷史并不長(zhǎng)，從第一個(gè)專業(yè)性國(guó)際組織IPMA（International Project Management Association)1965年成立至今不過(guò)三十余年的時(shí)間。經(jīng)過(guò)這三十多年的努力，目前國(guó)際專業(yè)人士對(duì)項(xiàng)目管理的重要性及其基本概念已有了初步共識(shí)，各種專業(yè)性組織如學(xué)會(huì)、培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)和研究與開發(fā)機(jī)構(gòu)等等，如雨后春筍，競(jìng)相成長(zhǎng)，發(fā)展勢(shì)頭非常迅猛。據(jù)報(bào)道，一些國(guó)際知名的學(xué)術(shù)組織和大公司，如IEEE，IBM，Motorola, Boeing等等也都特別青睞項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其證書制。分析當(dāng)前國(guó)際項(xiàng)目管理的發(fā)展情況，我們可以用三大特點(diǎn)，三個(gè)熱點(diǎn)來(lái)概括。
三大特點(diǎn)是：
· 全球化的時(shí)代特點(diǎn)
· 多元化的行業(yè)特點(diǎn)
· 專業(yè)化的學(xué)科特點(diǎn)
三個(gè)熱點(diǎn)是：
· 證書制熱
· 培訓(xùn)熱
· 軟件熱

1、項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)重要特點(diǎn)是知識(shí)與經(jīng)濟(jì)的全球化。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的需要和信息技術(shù)的支撐，促使了項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展。具體體現(xiàn)是：
· 國(guó)際間的項(xiàng)目合作日益增多。國(guó)際間的合作與交流往往都是通過(guò)具體項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)這些項(xiàng)目，使各國(guó)的項(xiàng)目管理方法、文化、觀念也得到了交流與溝通。

· 國(guó)際化的專業(yè)活動(dòng)日益頻繁?，F(xiàn)在每年都有許多項(xiàng)目管理專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議在世界各地舉行，少則幾百人，多則上千人，吸引著各行各業(yè)的專業(yè)人士。

· 項(xiàng)目管理專業(yè)信息的國(guó)際共享。由于Internet的發(fā)展，許多國(guó)際組織已在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上建起了自己的站點(diǎn)，各種項(xiàng)目管理專業(yè)信息可以在網(wǎng)上很快查閱。例如美國(guó)PMI 的"A Guide to the Project Management Body of Knowledge"整本書都可以從網(wǎng)上查閱或下載。

項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展既為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也給我們提出了高水平國(guó)際化發(fā)展的要求。

2、項(xiàng)目管理的多元化發(fā)展。
由于人類社會(huì)的大部分活動(dòng)都可以按項(xiàng)目來(lái)運(yùn)作，因此當(dāng)代的項(xiàng)目管理已深入到各行各業(yè)，以不同的類型，不同的規(guī)模而出現(xiàn)。在行業(yè)性方面，建筑業(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐歷史最悠久，隨后是20世紀(jì)40年代美國(guó)的國(guó)防工業(yè)，繼而是各行各業(yè)，現(xiàn)在也受到了高科技產(chǎn)業(yè)及各種社會(huì)大型活動(dòng)的重視，開始在這些領(lǐng)域發(fā)揮它的作用。在項(xiàng)目類型方面有各種不同角度的理解，如宏觀、微觀，重點(diǎn)、非重點(diǎn)，工程、非工程，硬項(xiàng)目、軟項(xiàng)目等。正是因?yàn)轫?xiàng)目類型的多樣化，有的項(xiàng)目是指大類，如城市建設(shè)項(xiàng)目，技術(shù)改造項(xiàng)目，有的項(xiàng)目則是指一件小的具體任務(wù)，如籌辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦一個(gè)培訓(xùn)班等等，莫衷一是，很不規(guī)范。反映在項(xiàng)目的規(guī)模上，也有類似情況，項(xiàng)目的范圍有大有小，時(shí)間有長(zhǎng)有短，涉及的行業(yè)、專業(yè)、人員也差別很大，難度也有大有小，因此出現(xiàn)了各種各樣的項(xiàng)目管理方法。

3、項(xiàng)目管理的專業(yè)化學(xué)科發(fā)展。
在這方面近十年來(lái)項(xiàng)目管理也有了明顯的進(jìn)展，主要反映在以下三個(gè)方面：
· 項(xiàng)目管理知識(shí)體系（PMBOK）在不斷發(fā)展和完善之中。美國(guó)PMI從1984年提出至今，數(shù)易其稿，并已將其作為該組織專業(yè)證書制考試的主要內(nèi)容。歐洲IPMA和其他各國(guó)的項(xiàng)目管理組織也紛紛提出了自己的體系。

· 學(xué)歷教育從學(xué)士、碩士到博士，非學(xué)歷教育從基層項(xiàng)目管理人員到高層項(xiàng)目經(jīng)理形成了層次化的教育培訓(xùn)體系。

· 對(duì)項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的學(xué)科探索正在積極進(jìn)行之中，有分析性的，也有綜合性的，有原理概念性的，也有工具方法性的。國(guó)際項(xiàng)目管理組織目前正在積極籌備建立有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)與論壇，以求發(fā)展全球項(xiàng)目管理的專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。世界各國(guó)關(guān)于項(xiàng)目管理的專業(yè)書籍大量涌現(xiàn)，有關(guān)學(xué)科發(fā)展問(wèn)題的呼聲也很高。

4、當(dāng)今國(guó)際項(xiàng)目管理發(fā)展的三個(gè)熱點(diǎn)。
· 證書制熱。項(xiàng)目管理人員的素質(zhì)是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵，證書制是項(xiàng)目管理人員資質(zhì)認(rèn)證的制度。美國(guó)的PMI在PMBOK基礎(chǔ)上開發(fā)了PMP認(rèn)證制度，它代表了一種專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)從事項(xiàng)目管理人員的資質(zhì)認(rèn)可，也是一種牽引市場(chǎng)需求與學(xué)科發(fā)展非常有力的舉措，從84年開始申報(bào)時(shí)只有50多人，到現(xiàn)在每年申報(bào)考試的有數(shù)千人，申請(qǐng)者不僅來(lái)自美國(guó)政府及各大企業(yè)，而且也開始擴(kuò)展到了世界許多國(guó)家。國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)IPMA (International Project Management Association) 在英國(guó)實(shí)施了多年的證書制基礎(chǔ)上很快發(fā)展了一套ICB（International Competence Baseline，國(guó)際項(xiàng)目管理資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）體系。其特點(diǎn)是把項(xiàng)目管理人員的專業(yè)水平分為四個(gè)等級(jí)，通過(guò)一定的認(rèn)證程度授予D、C、B、A四級(jí)證書。同時(shí)也允許各國(guó)的專業(yè)組織在ICB的基礎(chǔ)上建立可以結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)的NCB(National Competence Baseline，國(guó)家資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn))，這一體系得到各國(guó)專業(yè)組織的關(guān)注，預(yù)期在國(guó)際上會(huì)有較快的發(fā)展。

· 培訓(xùn)熱。由于項(xiàng)目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓(xùn)的需求急驟增長(zhǎng)，世界各國(guó)的學(xué)校，專業(yè)學(xué)術(shù)組織，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓(xùn)計(jì)劃和方案。例如單是美國(guó)PMI從1998年3月到11月就安排了9次不同時(shí)間不同地點(diǎn)舉辦的研討及培訓(xùn)班。一般每個(gè)班都有4?/FONT>6門課程可供選擇，與專業(yè)證書考試相結(jié)合，兩者是相得益彰。在歐洲，IPMA每年在丹麥的哥本哈根都安排有專業(yè)培訓(xùn)課程,內(nèi)容廣泛且注重實(shí)用性，如項(xiàng)目的準(zhǔn)備與啟動(dòng)、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理和多文化的項(xiàng)目管理等等。

· 軟件熱。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，面對(duì)各種復(fù)雜的項(xiàng)目有大量的信息、數(shù)據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必須使用先進(jìn)的方法和工具，1996年P(guān)MI對(duì)項(xiàng)目管理軟件測(cè)評(píng)時(shí)，所涉及的63個(gè)商品軟件，從幾十美元到幾十萬(wàn)美元不等。有數(shù)據(jù)表明，在美國(guó)項(xiàng)目管理人員中有90%左右的人已在不同程度上使用了項(xiàng)目管理軟件，有面向計(jì)劃與進(jìn)度管理的，有基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息共享的，有圍繞時(shí)間、費(fèi)用、質(zhì)量三座標(biāo)控制的，有信息資源系統(tǒng)管理的等等。

綜上所述，當(dāng)代項(xiàng)目管理發(fā)展之快已超過(guò)了我們的想像，美國(guó)Fortune雜志預(yù)言，項(xiàng)目管理將是下一個(gè)世紀(jì)的首選職業(yè)，從上述分析可見，這一預(yù)言不是沒(méi)有道理的。項(xiàng)目管理歷來(lái)為我國(guó)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所重視，但問(wèn)題是行業(yè)分隔性強(qiáng)，政府部門較多地關(guān)注政策性問(wèn)題，企事業(yè)單位往往把它作為臨時(shí)性的任務(wù)處理（這也確實(shí)是項(xiàng)目管理的特點(diǎn)），任務(wù)結(jié)束也就很少過(guò)問(wèn)了。因此在分析了當(dāng)代項(xiàng)目管理發(fā)展的特點(diǎn)后，急需結(jié)合我國(guó)的現(xiàn)狀，提出我們的發(fā)展思路。

二、關(guān)于推進(jìn)我國(guó)項(xiàng)目管理發(fā)展的幾點(diǎn)思考

當(dāng)前世界為項(xiàng)目管理的發(fā)展提供了一個(gè)難得的機(jī)遇，如何抓住時(shí)機(jī)，努力使項(xiàng)目管理與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)是迫在眉捷的問(wèn)題。為此我們提出如下建議。

1. 面向市場(chǎng)、面向國(guó)際，加快我國(guó)項(xiàng)目管理在實(shí)踐應(yīng)用、理論研究、教育培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)等全面發(fā)展的步伐。在應(yīng)用方面應(yīng)特別注意認(rèn)真總結(jié)我國(guó)多年來(lái)的項(xiàng)目實(shí)踐，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際，跟蹤國(guó)際發(fā)展水平，建立起我國(guó)的項(xiàng)目庫(kù)，案例庫(kù)；在理論研究方面要鼓勵(lì)多學(xué)科介入和跨行業(yè)交流；在教育培訓(xùn)方面要加快學(xué)歷教育的步伐，盡早設(shè)立我國(guó)項(xiàng)目管理的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，積極開展在職培訓(xùn)；在學(xué)科發(fā)展上要在認(rèn)真總結(jié)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)上，積極探索項(xiàng)目管理的學(xué)科體系建設(shè)。

2. 加大培訓(xùn)力度，以推進(jìn)證書制為突破口，促進(jìn)專業(yè)人員水平的提高與學(xué)科發(fā)展。從國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，這是一種極為有效的做法，它完全靠專業(yè)的權(quán)威性吸引著廣大項(xiàng)目管理從業(yè)人員真正為提高他們的專業(yè)水平而努力。由于證書制本身既要結(jié)合本國(guó)情況又是處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中的，因此在這方面我們可以先以引進(jìn)為主，在引進(jìn)的同時(shí)也組織力量開發(fā)既結(jié)合我國(guó)特點(diǎn)，又考慮與國(guó)際接軌的項(xiàng)目管理專業(yè)證書制。

3. 盡快在政府支持下鞏固與發(fā)展我國(guó)項(xiàng)目管理的學(xué)會(huì)組織。學(xué)會(huì)在專業(yè)學(xué)科的發(fā)展中是一支重要的生力軍，特別是像項(xiàng)目管理這樣多元化發(fā)展的學(xué)科。美國(guó)PMI和歐洲IPMA以及世界各國(guó)的學(xué)會(huì)組織的作用已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。我國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)成立已有近10年的歷史，有了比較良好的基礎(chǔ)，為了更好地與國(guó)際溝通，我們希望得到政府在政策上強(qiáng)有力的支持，將現(xiàn)有的學(xué)會(huì)充實(shí)提高，作為全國(guó)一級(jí)學(xué)會(huì)與國(guó)際有關(guān)組織平等對(duì)話，盡快準(zhǔn)予出版項(xiàng)目管理的專業(yè)雜志，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外交流。

在世紀(jì)交替的時(shí)刻，我們有一種緊迫感。據(jù)了解，人們常常拿以下幾個(gè)條件來(lái)看一門學(xué)科是否成熟，即：高等學(xué)校有沒(méi)有人開課？可不可以授予學(xué)位？有沒(méi)有專業(yè)刊物及專業(yè)性的學(xué)術(shù)團(tuán)體？總體看來(lái)，我國(guó)在這幾方面已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，但差距還很大。要真正跟上時(shí)代的步伐還需要有極大的投入。

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