人們一直有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要耳朵能聽得見，就自然而然地具備聆聽技能，其實(shí)則不然，聽得見與聽得懂完全是兩回事。
在某期央視《對(duì)話》欄目中，當(dāng)主持向嘉賓--諾基亞CEO奧利拉提問：成為CEO什么能力最重要？奧利拉相當(dāng)干脆地回答："溝通（Communication）和管理人的能力（Managing People Skills）。"
時(shí)隔一周，《對(duì)話》又邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)愛立信的CEO柯德川，主持人向其提出了同一問題， 出人意料的是，柯德川的回答與奧利拉驚人地一致--還是溝通。于是，主持人不禁笑問，他是否與奧利拉串通好了作答。
從事過高層管理工作的人都會(huì)認(rèn)同，在管理中溝通技巧至關(guān)重要。在世界各大商學(xué)院和商業(yè)研究機(jī)構(gòu)對(duì)成功管理者的調(diào)查中，據(jù)?quot;什么是他們工作中最重要的技能"問題回答的統(tǒng)計(jì)，"溝通能力"始終排在首位（如 Hunsicker 1978，Prentice 1984，Curtis，Winsor and Stephens 89）。全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境，更要求我們不斷與不同文化背景的同事、客戶、合作伙伴、供應(yīng)商等頻繁溝通。而聆聽，是成功溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
聽得見≠聽得懂
在溝通過程中，聆聽是準(zhǔn)確接受和理解信息發(fā)送者意圖的關(guān)鍵步驟。每個(gè)人的表達(dá)方式和溝通內(nèi)容，受其文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、經(jīng)驗(yàn)等因素影響，尤其當(dāng)溝通對(duì)方來自不同文化背景，采用的語言又不是母語時(shí)，更容易出現(xiàn)誤解。所以，只有清楚地掌握對(duì)方的真實(shí)意圖，方能采取有效的和積極的反應(yīng)，否則將不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤。
也許很多人明白溝通和聆聽的重要，但在我們的正規(guī)教育中（除了一些與傳播相關(guān)的專業(yè)），幾乎沒有一門課是教學(xué)生們?nèi)绾胃行У嘏c他人溝通，更不用說教授如何聆聽。根據(jù)著名管理學(xué)者Lyman Steil 的研究，在人們所使用的聽、說、讀、寫這些溝通技能里，使用最頻繁的是"聽"，然而所接受訓(xùn)練卻最少。雖然此類研究是在別國(guó)進(jìn)行，不能完全以此推斷中國(guó)的狀況，但可見聆聽重要而沒被重視是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。因?yàn)槿藗円恢庇袀€(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要耳朵能聽得見，就自然而然地具備聆聽技能，其實(shí)則不然，聽得見與聽得懂完全是兩回事。
成功聆聽六步曲
如何提高聆聽能力，提高傾聽質(zhì)量呢？我們可以通過一個(gè)英文單詞（C.A.R.E.S.S.）來學(xué)習(xí)和掌握聆聽技能。這英文單詞的真正意思是"愛撫"，其實(shí)，積極聆聽在某種程度上，就是在"愛撫"他人的心靈。一個(gè)好的聆聽者定是個(gè)難得的朋友，一位具備卓越聆聽能力的上司肯定是位好上司。
C.A.R.E.S.S.的每個(gè)字母代表積極聆聽的一個(gè)步驟：
1. C 代表 Concentrate，即專注。
聆聽首先要專注，這樣方能排除溝通過程中的障礙，這些障礙可能是外部噪音，更多的是因?yàn)槲幕尘安町惱^而影響正常溝通，如語言、價(jià)值觀不同等。聆聽過程中是否專注是一般的"聽"和"聆聽"的區(qū)別，沒有用心的"聽"是"右耳進(jìn)左耳出"的聽。只有用心地去"聽"，方能清楚地聽見對(duì)方所說的信息，這樣，才能正確地解碼對(duì)方要表達(dá)的意思。這一點(diǎn)亦可從中國(guó)漢字中得到佐證，繁體字--"聽"中就包含了"心"，即表達(dá)了在聽的過程中要用心去"聽"的含義。
2. A代表 Acknowledge，即確認(rèn)。
在對(duì)話過程中，可通過一些象聲詞如"哦"、"啊"，或者點(diǎn)頭等舉動(dòng)讓對(duì)方知道你在認(rèn)真地聽。這種溝通過程的不斷確認(rèn)會(huì)讓對(duì)方感到輕松，覺得你能真正理解和尊重他／她，更容易使其表達(dá)自己的思想，亦有助于與對(duì)方建立信賴關(guān)系。
3. R代表 Respond，即反應(yīng)。
在溝通過程中，通過反饋信息、提問等方式，可保證溝通的通暢。一般可提以下三種問題：
☆ 核實(shí)問題，目的是核實(shí)對(duì)方的
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