話說從前有一群猴子，經(jīng)過一片美麗的芒果園，看到園中結(jié)滿成熟的果實，禁不住誘惑就進入了這片果園。它們摘下芒果，咬過幾口便不耐煩地扔了，又去摘下一個。突然一只猴子尖叫起來，因為它被一塊大石頭打中了。猴子們回過頭，發(fā)現(xiàn)園丁們正向它們丟石頭。它們急忙躲進附近的森林中，等園丁們離開了，又立刻返回。但是只要它們一開始吃芒果，石頭便會像雨點般砸向他們。猴子們只得再一次逃走。
　　這樣的情景一次又一次地出現(xiàn)，最后大多數(shù)猴子都受了傷。這時猴王說：“我們應當擁有自己的芒果樹，那樣就能太太平平地吃果子?！庇谑呛锿跽偌姾镩_會，以尋求解決辦法。  最聰明的一只猴子建議說：
　　“我聽說芒果樹來自芒果中的種子，人類把種子埋到地里，芒果樹就會長出來。我們可以偷一只芒果，把種子埋到地里，種出我們自己的樹。”
　　猴子們一致認為這是個好主意，于是它們派出最靈活的一只猴子回到果園。它躲開園丁的幾塊石頭，摘下一顆碩大的芒果，帶著它奔回森林。猴子們挖了一個坑，放進一顆種子，蓋上土。然后它們圍坐在坑的周圍，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樹坑，期待著樹長出來。10分鐘過去了，芒果樹并沒長出來，一些小猴子們坐不住了，偷偷地溜走。10分鐘又過去了，芒果樹仍然沒有長出來，一些大猴子也溜走了。最后猴王喝道：
　　“都回來!你們要去哪兒?”
　　“我們不想等下去了。果園里有那么多芒果可吃?！?BR>　　“你們不明白嗎?吃別人的果子是沒有前途的，我們必須有自己的樹。我確信它很快會長出來。”
　　眾猴們在猴王的號召下又等了整整一天，但是芒果樹還是沒有長出來。第二天又過去了，芒果樹還是沒有長出來?！暗冗@么長時間是不正常的!”一只猴子說，“把它挖出來，看看出了什么問題。”“耐心點?！焙锿跽f。第三天過去了，芒果樹依舊沒有長出來。全體猴子一齊求猴王讓它們把種子挖出來，看看發(fā)生了什么。最后猴王同意了，猴子們挖下去，種子露了出來，但是它們把剛剛萌發(fā)的細芽弄斷了。
　　“你們看見了，孩子們!”猴王說，“愿望不會一夜成真。你們有擁有一棵樹的夢想，也有了種子，卻沒有實現(xiàn)夢想的耐心?！?BR>　　項目經(jīng)理的錯誤管理，從軟件工程的角度考慮，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　1)需求分析沒有做好：這里正確的需求應該是擁有自己的芒果園，而不是單單的一顆芒果樹。
　　2)解決方案沒有做好：猴王召集眾猴開會，以尋求解決辦法，這個可以認為是“頭腦風暴”方式的問題辦法，但風暴后的結(jié)果卻是錯誤的，因為有只公認的聰明的猴子說“我聽說芒果樹來自芒果中的種子，人類把種子埋到地里，芒果樹就會長出來。我們可以偷一只芒果，把種子埋到地里，種出我們自己的樹?！辈⑶液镒觽円恢抡J為這是個好主意，其實這是個錯誤的主意。其一：這個解決方案只是聽說，并沒有進行可行性研究；其二：偷一只芒果，顯然是資源需求沒有做好，一只芒果的種子的數(shù)量是遠遠不夠的。
　　3)項目成本投入太少：最靈活的一只猴子回到果園。摘下一顆碩大的芒果，帶著它奔回森林。猴子們挖了一個坑，放進一顆種子，蓋上土。大家注意，這里整個項目組只挖了一個坑，并且只投入了一顆種子。顯然成本投入太少。
　　4)資源管理混亂，沒有進行科學的任務分配：種子種下之后，他應該只派一兩只猴子看守種子的成長情況，以觀察項目的進度；再派其它猴子偷學園丁的果園管理技術(shù)，以及芒果樹的種植技術(shù);還得加強一批猴子的技術(shù)訓練如敏捷度，并將這只訓練有素的隊伍外派到人類的果園偷果子，以解決項目組其它成員的火食問題，使項目進行下去。
　　5)項目技術(shù)不成熟：種子種下之后，應該給予澆水、施肥、甚至給予適當?shù)臏囟龋员ＷC種子的合理的生長環(huán)境。
　　6)項目測試混亂：整個

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