解成小的子任務(wù),能夠識別復(fù)雜的因果關(guān)系,分析不同子任務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系,預(yù)計可能的困難并提前想到下一步計劃;
?、莶捎貌煌姆椒ò褟?fù)雜問題細化成子任務(wù),用多種分析方法得出多個方案,權(quán)衡每個方案的價值,選出最優(yōu)方案。
(4)概念性思維。是指運用創(chuàng)新的、歸納性或概念性推理的方法識別多個事件或任務(wù)的模式或內(nèi)在聯(lián)系的能力。
其能力的高低可以分為幾個級別:
?、俨荒苡靡酝慕?jīng)驗來聯(lián)系當前情況并識別兩者的明顯關(guān)聯(lián)或相似性;
?、诳梢圆捎煤唵蔚脑瓌t、直覺和過去的經(jīng)驗來識別問題;
?、勰茏⒁獾疆斍扒闆r相似于過去的一種情況,識別其相似性;
④通過編輯關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息把復(fù)雜情況表述成清楚的、簡單易解的情況;⑤在不相關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的復(fù)雜的信息中發(fā)明創(chuàng)造一種新的方法或概念來識別有價值的內(nèi)在聯(lián)系。
通過以上四個方面對自我認識能力的闡述之后,可以看到,自我認識不是件簡單的工作,它體現(xiàn)了自我認識的能力,每個人的能力高低不同。其中級別高低的設(shè)置也為項目經(jīng)理們提供了自我評估的工具及個人努力的方向,是非常有用的工具。