礪志咨詢項(xiàng)目經(jīng)理勝任力測(cè)評(píng)綜合解決方案PMQ |
| 礪志PMQ測(cè)評(píng)是專(zhuān)為企業(yè)和項(xiàng)目經(jīng)理定制的用于企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目經(jīng)理選拔和培養(yǎng)，及項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行自我評(píng)測(cè)而開(kāi)發(fā)的一套綜合的項(xiàng)目經(jīng)理勝任力測(cè)評(píng)服務(wù)產(chǎn)品。 |
| 礪志PMQ測(cè)評(píng)基于美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)理勝任力發(fā)展框架（PMCD），從項(xiàng)目管理知識(shí)、績(jī)效和軟技能三個(gè)維度對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行全方位的綜合評(píng)測(cè)。 |
| PMQ測(cè)評(píng)方式及內(nèi)容 |
項(xiàng)目 |
定義 |
示例 |
測(cè)評(píng)依據(jù) |
測(cè)評(píng)方法 |
備注 |
意識(shí)與素質(zhì) |
意識(shí)、性格、習(xí)慣、個(gè)人理念，而不是技巧 |
溝通意識(shí)、責(zé)任心、主動(dòng)性、結(jié)構(gòu)化思維、追求成功、合作意識(shí) |
面對(duì)各方面問(wèn)題的真實(shí)反應(yīng) |
1）行為和傾向自評(píng)選擇題
2）心理傾向?qū)Ρ冗x擇題
3）情景分析選擇題 |
企業(yè)測(cè)評(píng)時(shí)也可結(jié)合上級(jí)評(píng)分（根據(jù)表現(xiàn)） |
知識(shí) |
對(duì)理論、方法的了解和理解 |
PMBOK |
考試分?jǐn)?shù) |
1）四選一選擇題包括情景選擇題）
2）情景問(wèn)答題 |
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能力水平之軟技能 |
在溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)方面的技巧、能力?；舅刭|(zhì)是其基礎(chǔ)之一，是其意識(shí)、習(xí)慣的運(yùn)用 |
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、問(wèn)題協(xié)調(diào)、工作推動(dòng)、矛盾化解 |
面對(duì)真實(shí)管理問(wèn)題的處理表現(xiàn) |
1）電話實(shí)戰(zhàn)演練評(píng)分
2）情景分析問(wèn)答題 |
企業(yè)測(cè)評(píng)時(shí)也可結(jié)合上級(jí)評(píng)分 |
能力水平之硬技能 |
對(duì)于有明確方法和優(yōu)秀、合理模式的管理工作方面在實(shí)際工作中的表現(xiàn)與優(yōu)秀做法的符合程度 |
目標(biāo)、計(jì)劃、監(jiān)控、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等 |
日常表現(xiàn) |
1）行為自評(píng)選擇題
2）情景分析問(wèn)答題 |
企業(yè)測(cè)評(píng)時(shí)結(jié)合上級(jí)評(píng)分> |
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| PMQ特點(diǎn) |
1. PMQ基于美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)（PMI)的PMCD（項(xiàng)目經(jīng)理勝任力發(fā)展框架）,從知識(shí)，績(jī)效和人格（意識(shí)和軟技能）三個(gè)層面對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 |
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自1998年開(kāi)始，PMI開(kāi)始開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理勝任力發(fā)展框架，PMCD引用PMBOK的九大知識(shí)領(lǐng)域和五大過(guò)程組，作為項(xiàng)目經(jīng)理知識(shí)和業(yè)績(jī)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，并通過(guò)PMP角色定位研究，借鑒《項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)自我評(píng)估手冊(cè)》等國(guó)際最前沿的項(xiàng)目經(jīng)理勝任力論述，構(gòu)建了以知識(shí)、績(jī)效和人格為核心勝任力的三維框架 |
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2. 以1對(duì)1情景演練的形式考察PM在實(shí)際項(xiàng)目場(chǎng)景中的軟技能應(yīng)對(duì)技巧。 |
以熟悉的項(xiàng)目情景為背景，由礪志咨詢的培訓(xùn)導(dǎo)師與受測(cè)者進(jìn)行1對(duì)1的交互式演練，每個(gè)情景15分鐘左右，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)或面對(duì)面交談，之后給出軟技能評(píng)測(cè)報(bào)告。
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| 情景舉例：項(xiàng)目進(jìn)度延遲，可是老員工張軍卻不愿意加班…… |
| ??? 對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)度表，你發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目整體進(jìn)度延遲了，為了贏回時(shí)間，你決定安排大家加班，但張軍表示不愿加班。如果張軍不加班，勢(shì)必會(huì)影響其他團(tuán)隊(duì)成員，你該如何處理呢？ |
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3. PMQ不同于僅測(cè)評(píng)性格類(lèi)型的一般人力資源測(cè)評(píng)。
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PMQ準(zhǔn)確而深入地針對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理所需要的知識(shí)、能力和表現(xiàn)、意識(shí)和素質(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，每一部分按照一定的題目比例和權(quán)重對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行全方位的測(cè)評(píng)。 |
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4. PMQ模型和數(shù)據(jù)來(lái)自礪志咨詢10 年項(xiàng)目管理積累
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—自2002年，礪志咨詢即開(kāi)始從事項(xiàng)目管理培訓(xùn)和咨詢服務(wù)
—2003年，成為美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)注冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
—為超過(guò)300家國(guó)外著名企業(yè)和國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)
—接觸過(guò)的項(xiàng)目經(jīng)理超過(guò)1萬(wàn)名，面談，電話和在線調(diào)研人數(shù)累計(jì)超過(guò)3000人 |
PMQ在線測(cè)評(píng)地址：http://m.opto-elec.com.cn/pmq_user |
| PMQ測(cè)評(píng)輸出物 |
| 個(gè)人測(cè)評(píng) |
下載完整測(cè)評(píng)報(bào)告樣例 |
| 項(xiàng)目經(jīng)理通過(guò)PMQ進(jìn)行勝任力的自我檢測(cè)，將會(huì)得到知識(shí)水平、項(xiàng)目管理意識(shí)和基本素質(zhì)，軟技能以及個(gè)人項(xiàng)目管理能力的實(shí)際工作表現(xiàn)四個(gè)方面的評(píng)測(cè)度量結(jié)果，并得到礪志咨詢勝任力評(píng)測(cè)顧問(wèn)提供的一份個(gè)人項(xiàng)目管理勝任力提高建議，最終生成《項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人勝任力評(píng)測(cè)建議報(bào)告》，報(bào)告主要包含以下幾個(gè)部分的內(nèi)容： |
— PMQ綜合總體評(píng)級(jí)
— 各類(lèi)別測(cè)評(píng)的具體分?jǐn)?shù)及與其他項(xiàng)目經(jīng)理測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的比較（圖示）
— 總體強(qiáng)弱點(diǎn)分析（包含圖示）
— 各類(lèi)別強(qiáng)弱點(diǎn)分析（包含圖示）
— 個(gè)人項(xiàng)目管理勝任力提高建議
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企業(yè)測(cè)評(píng)
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| 企業(yè)通過(guò)PMQ對(duì)企業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目經(jīng)理群體進(jìn)行整體測(cè)評(píng)，企業(yè)除了得到全部項(xiàng)目經(jīng)理的《項(xiàng)目經(jīng)理勝任力個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告》（內(nèi)容同上），還將得到《企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理能力提升建議書(shū)》。 |
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| 《企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理能力提升建議書(shū)》內(nèi)容包括： |
— 企業(yè)項(xiàng)目管理人員PMQ綜合總體評(píng)級(jí)分析（平均分值、同行企業(yè)對(duì)比分析）
— 企業(yè)項(xiàng)目管理能力總體強(qiáng)弱點(diǎn)分析（包含圖示）
— 企業(yè)項(xiàng)目管理能力各類(lèi)別強(qiáng)弱點(diǎn)分析（包含圖示）
— 企業(yè)項(xiàng)目管理人員的項(xiàng)目管理勝任力提高建議
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| PMQ測(cè)評(píng)報(bào)告樣例 |
下載完整測(cè)評(píng)報(bào)告樣例 |
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某IT公司項(xiàng)目經(jīng)理李楚波勝任力測(cè)評(píng)報(bào)告節(jié)選 |
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